三尺講臺(tái)存日月，履職為民踐初心。從教三十余載的江陰市第十八屆人大代表朱紅霞，既是深耕教壇的杏壇匠者，更是心系民生的民意橋梁。這位來(lái)自江陰高新區(qū)山觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育工作者，以雙重的使命擔(dān)當(dāng)在教書(shū)育人與代表履職中書(shū)寫(xiě)著動(dòng)人篇章。

立德樹(shù)人，深耕細(xì)耘至臻至善

自1994年走上教育崗位以來(lái)，朱紅霞始終堅(jiān)守立德樹(shù)人初心使命，秉持“以生為本”的教育理念，在低齡段教學(xué)領(lǐng)域深耕不輟。她精準(zhǔn)把握學(xué)科特點(diǎn)與兒童成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新推進(jìn)大語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)情境教學(xué)、多元化的教法激活課堂，所帶班級(jí)以“好學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)成為家長(zhǎng)心目中的“放心班”、學(xué)生眼里的“向往班”。

“每一個(gè)孩子都是珍貴的存在”，這是朱紅霞堅(jiān)守的教育理念。在日常教育工作中，她堅(jiān)持以誠(chéng)相待，關(guān)注關(guān)愛(ài)班級(jí)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，常態(tài)化開(kāi)展主題班會(huì)、整本書(shū)閱讀、陽(yáng)光心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。她用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)了一首心靈之歌：教書(shū)育人、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。多年以來(lái)，朱紅霞潛心教育教學(xué)研究，課堂教學(xué)獲評(píng)江蘇省青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，發(fā)表50多篇教育教學(xué)類(lèi)文章，個(gè)人被評(píng)為“無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者”、“江陰市優(yōu)秀班主任”。

言為民生，傾情履職為民發(fā)聲

“雙重身份意味著雙重責(zé)任?！敝旒t霞始終將這句話(huà)作為履職準(zhǔn)則。她時(shí)常深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)群體中，傾聽(tīng)他們的呼聲和訴求，并積極為他們發(fā)聲，當(dāng)好“代言人”，三年間累計(jì)收集民意訴求20多條。在市十八屆人大三次會(huì)議上，她提出《關(guān)于在全市各中小學(xué)幼兒園加快推進(jìn)家長(zhǎng)驛站建設(shè)的建議》，呼吁全方位提升教育便民服務(wù)品質(zhì)，讓更多家長(zhǎng)享受到家長(zhǎng)驛站這一民生實(shí)事帶來(lái)的幸福體驗(yàn)，使“等待”更有溫度。該建議得到相關(guān)部門(mén)的高度重視，辦理情況成效顯著，在“代表建議督辦月”中被江陰電視臺(tái)《江陰新聞》欄目作了專(zhuān)項(xiàng)報(bào)道。

閉會(huì)期間，她化身“民情雷達(dá)”，聚焦民生痛點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力：針對(duì)老舊小區(qū)改造提出“微更新”方案，推動(dòng)山觀新村口袋公園等3處民生工程落地；著眼教育痛點(diǎn)，提交《臨代教師統(tǒng)籌管理建議》，促成高新區(qū)建立臨聘教師人才庫(kù)；關(guān)注城市治理，提出的垃圾分類(lèi)“三化”建議被政府相關(guān)部門(mén)采納。三年來(lái) 8件建議的100%辦結(jié)率，見(jiàn)證著這位“代言人”的履職實(shí)效。

行而不輟，努力推廣文化傳承

在文化傳承領(lǐng)域，朱紅霞創(chuàng)造性開(kāi)辟“第二履職陣地”。多年來(lái)，朱紅霞積極發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用寒暑假、雙休日積極投入山觀社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)?！拔壹液⒆硬粫?huì)江陰話(huà)，他們的下一代更不會(huì)講，如此經(jīng)過(guò)幾代人就沒(méi)有多少人會(huì)講江陰話(huà)了”“建議學(xué)校開(kāi)設(shè)方言課”……朱紅霞在聯(lián)系接待群眾時(shí)聽(tīng)到很多類(lèi)似的反映，她感到十分憂(yōu)心，于是牽頭發(fā)起“萌娃說(shuō)鄉(xiāng)音”志愿服務(wù)項(xiàng)目。從開(kāi)始一個(gè)方言詞匯、一首江陰童謠的散點(diǎn)教學(xué)，到現(xiàn)在的主題式推進(jìn)，用社區(qū)小課堂與自然大課堂相結(jié)合的方式帶領(lǐng)小朋友在老故事、老閑話(huà)、老物件、老手藝、老歌謠中學(xué)習(xí)鄉(xiāng)音。她見(jiàn)證了一批批孩子的成長(zhǎng)，深深地感到地方文化、城市精神對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要影響。她先后提出《關(guān)于編寫(xiě)<江陰城市精神少兒讀本>并在校園推廣使用的建議》《關(guān)于建設(shè)和改進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）博物館的建議》等多條建議，并身體力行，努力傳播江陰文化，講好江陰城市故事。

朱紅霞深知“教育是最大的民生”。當(dāng)選代表以來(lái)，她更加關(guān)注轄區(qū)的教育現(xiàn)狀，聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的意見(jiàn)和建議，為孩子的幸福成長(zhǎng)和家庭、社區(qū)的和諧美好盡心盡職。她先后開(kāi)展關(guān)于中小學(xué)勞動(dòng)教育、課后服務(wù)、家校社協(xié)同育人等項(xiàng)目的調(diào)研，及時(shí)總結(jié)、提升，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。作為連接家庭和學(xué)校的紐帶，在工作之余，她積極通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、入戶(hù)家訪等方式，盡心幫助、指導(dǎo)家長(zhǎng)提高家庭教育能力，為孩子提供安全、積極、可持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，得到廣大家長(zhǎng)的高度贊許。

朱紅霞常說(shuō)：“教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂?！彼龍?jiān)信，只有賦予愛(ài)心，才能培養(yǎng)出善學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)生。她用自己的行動(dòng)詮釋這一理念，不管在教學(xué)中還是在代表履職中，她都以滿(mǎn)腔的熱情為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。朱紅霞表示，今后將擔(dān)好“雙重身份”，持續(xù)為教育事業(yè)和代表工作貢獻(xiàn)自己的力量。（吳茵）